Публикации по теме «в помощь начинающему учителю» (41-60)

0
Анализ внеклассного мероприятия по правовому воспитанию учащихся «ЗНАТОКИ ПРАВА»

Задачи: воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма; формирование базисных знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека; формирование навыков практического использования знаний; развитие логического мышления, памяти, коммуникативных способностей; воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма.

3
Система работы с одаренными детьми В ШМО УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МБОУ «СОШ №21» 2013 - 2014 учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»


 


 

0
План работы Президентского совета МБОУ «СОШ № 21»

План работы Президентского совета МБОУ «СОШ № 21» на 2013-2014 учебный год

1
Характеристика участника школьного самоуправления

Характеристики кандидатов в президенты школьное самоуправления

1
Характеристика школьника

Характеристика на ученицу 9 "" класса

0
Классный час Национально-региональный компонент «Цаһан сар-хаврин байр»

Цель:  развивать интерес к культуре родного края; воспитывать уважительное отношение к культурному наследию народов нашей страны.

Задачи: 

Воспитывать толерантность, уважение к прошлому своего народа;
Познакомить с историей возникновения праздников «Цаган – Сар»;
В театрализованной форме донести до учащихся смысл и суть праздников;
Развивать творческие навыки, умение работать в коллективе;
Формировать чувство прекрасного, развивать речевые навыки.
2
Учитель должен быть счастливым!

Вопросами обучения и воспитания подрастающего поколения в нашем государстве занимаются различные Институты и Министерства, разрабатывают новые концепции, модернизируют систему образования в целом. Всех интересует, какой должна быть школа-2100. Действительно, какой? Какими знаниями, умениями, навыками (или говоря языком современных стандартов: универсальными учебными действиями и компетентностями) должен овладеть современный школьник, заканчивающий разные по статусу образовательные учреждения, чтобы ощущать себя конкурентоспособной личностью?. И самое главное – каким должен быть учитель, который и является важнейшим «человеческим фактором», решающим триединую дидактическую цель: обучает, развивает, воспитывает?..

Сборник методических разработок и педагогических идей